Marco general de la estancia de investigación

Problema

En esta iniciativa académica de estancia postdoctoral se pretende producir un estudio de experiencias europeas de innovación en orden a ofrecer insumos para el debate que lleve a la construcción de un nuevo diseño curricular que, entre otros aspectos fundamentales ofrezca respuesta a la pregunta: ¿cuáles son las innovaciones necesarias en el modelo de formación inicial de docentes de Paraguay que posibilite la Transformación Educativa?

Objetivos

Como objetivos se consideran:
a) La construcción de un marco teórico sobre la formación docente y la innovación en los procesos de reforma, que tome como un punto de análisis la experiencia de centros educativos innovadores de Europa.

b) La identificación de factores claves que operan en los diseños curriculares innovadores, de manera a reconocer los fundamentos, principios orientadores, aportantes teóricos, características de las innovaciones producidas, itinerarios curriculares, uso de las tecnologías de la información y comunicación en los espacios de innovación, adecuaciones edilicias, políticas que apuntalan la gestión educativa innovadora y la participación de los actores educativos en la implementación de proyectos innovadores, entre otros.

c) La elaboración de las líneas maestras que pueden servir de insumos a la construcción de un nuevo diseño curricular para la formación de docentes paraguayos, focalizado en las innovaciones que deben ser facilitadas.

Metodología

En la estancia postdoctoral se tomará contacto con los actores de instituciones reconocidas por sus logros en la implementación de currículum innovadores, al tiempo que será profundizada la lectura y análisis de los documentos producidos en los centros de investigación, contando con el acompañamiento de la doctora María Mercedes Martínez Aznar siempre dentro del marco institucional de la Facultad de Educación, Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Se dispondrá de cuestionarios de entrevistas y guías de observación para relevar los aspectos requeridos, a partir de la elaboración de una matriz para la recolección de datos primarios.

Se planificará la visita a instituciones de formación de docentes, centros de práctica e instituciones de educación involucradas con formación en diversos niveles y la práctica profesional. Todos los actores serán debidamente informados del alcance del estudio, los criterios de elegibilidad, la confidencialidad, el respeto a la diversidad y el resguardo de la información facilitada.

Productos
Los productos que se ofrecerá como resultado de la estancia postdoctoral son:

1) Un artículo científico a ser presentado a una revista científica indexada y arbitrada, especializada en educación, sobre la formación inicial de docentes y la innovación.

2) Un documento sobre los factores claves de la innovación docente en las realidades educativas observadas y su posible adecuación e introducción a la realidad educativa paraguaya, dirigido a las autoridades técnicas del sistema de formación docente del Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay.

3) Un ensayo sobre las líneas maestras que deben guiar la construcción de un nuevo diseño curricular innovador, correspondiente a la formación de docentes, conforme a los saberes para el siglo XXI.